L’expertise des réels besoins doit remonter d’1 base issue d’expériences de TOUS terrains où se pratique l’enseignement face élèves quelques soient les classes sociales et territoriales. De véritables acteurs de terrains doivent ouvrir une concertation à but référendaire en questions dépassant (…)
Et ils sont où les 60 000 emplois promis pour l’éducation ?